爺爺為我打月餅兒歌教案

教學內容

(相關資料圖)

學唱歌曲《爺爺為我打月餅》

教學目標

1、引導學生能用歡快活潑的情緒演唱歌曲《爺爺為我打月餅》。

2、指導學生正確運用附點音符、切分音及休止符演唱歌曲，并明確它們在作品中的作用。(作用：使歌曲更加明快，富有跳躍性。)

3、能為歌曲配上簡單的動作并進行表演，用打擊樂器為歌曲伴奏。

教學準備

電子琴、多媒體

教學重點

能有感情的的演唱歌曲并表演歌曲，體會歌曲的情緒。

教學難點

附點音符、切分音節奏的掌握和運用。

教學設想

通過學唱歌曲感受歡快活潑的情緒，了解掌握歌曲的節奏特點。在活動中提高音樂表現力和創造力，增強合作意識。

教學環節

教學過程

一、設計意圖

創設情境

1、請學生聽歌曲錄音《我們的祖國是花園》按節奏進教室。

2、師生互唱問好歌。

3、謎語：

教師：同學們，相處這么多日子，我感受到咱班同學都可聰明了，今天我想出個謎語考考大家，有沒有信心猜出來?請聽好：有圓有方,又甜又香; 平時少見,中秋能吃上。(教師出示月餅道具)

給學生創設一個輕松愉悅的學習氛圍，激發他們學習音樂的興趣。

新課教學

二、新授

教師：同學們你們真棒，一下子就猜出來了。是什么呀?

X X· X

月 餅 (eng)，

瞧，他是什么形狀的呀?

x x x x

圓 圓的

他又是什么味道的呀?

X X X X X X0

甜 又 香 啊

看，老師把月餅的特點都加上節奏了，大家一起按節奏讀一讀

X X· X XX XX | X X X X

月 餅 (eng) 圓 圓 甜 又

X X0

香 啊

大家喜歡這個大月餅么?嗯。下面咱們一起玩個游戲，聽著音樂按節奏傳遞這個大月餅，老師相信每位同學的表現一定都很棒，開始!

2、范唱歌曲。

教師：同學們，你們今天的表現真是太精彩了，今天老師帶來了一首和月餅有關的歌曲，大家想不想聽呀?歌曲的名字叫《爺爺為我打月餅》

下面，請同學們坐姿端正，看誰能夠獨自認真聆聽這首歌曲，并能說出這首歌曲中還唱出了誰?講述了一個什么樣的事情?

(1)教師范唱歌曲

提問：歌曲中唱到了誰?(爺爺)

爺爺在干什么?(爺爺為我打月餅)

爺爺是做什么的呀?(爺爺是個老紅軍啊)

爺爺對我怎么樣?　(爺爺對我親又親啊)

我又是怎么對待爺爺的呢?(我為爺爺唱歌謠)

為什么要這樣做呢?(獻給爺爺一片心呀)

(2)讀歌詞

同學們，讓我們用節奏的`形式，把這首歌曲的歌詞試著讀一遍好么?

出示節奏歌片(帶歌詞)

3、試著隨琴唱旋律(及時糾錯)

教師：下面大家一起看大歌片中的歌曲旋律，聽老師完整彈唱一遍歌曲旋律，請同學們跟著我的彈唱對口型認真看譜子，并伸出右手的食指，為老師的演唱劃拍子好嗎?一拍一個小對勾。

教師：同學們，這首歌曲有一個很大的特點，看：

同音重復：是歌曲的特點，能讓歌曲更活躍，更歡快。

在這首歌曲旋律中，我們還發現了很多以前見過的讀譜知識：

附點四分音符：附點在音符的后面，一拍半。

四分休止符：空一拍

八分休止符：空半拍

切分音：旋律在進行當中，由于音樂的需要，音符的強拍和弱拍發生了變化，而出現的節奏變化。

以上作用：使歌曲更加明快，富有跳躍感。

反復跳躍記號：當樂譜出現重復時，在最后結尾處略有不同，在反復時跳過第一遍唱過的小房子，進入第二個不同的小房子里演唱，這就是反復跳躍記號。

學生隨琴唱旋律 (學生視譜自學多遍，唱會為止)

師生接龍演唱旋律

師生接龍演奏旋律(放聲唱)

備注：特別是結尾處的低音和中音的區別。

4、學生隨琴用自然的聲音演唱旋律

5、完整演唱歌詞

談感受(演唱情緒)