1. 1英語反思總結
2. 22016英語考試總結與反思
3. 3四年級英語期中考試卷面分析及總結反思

我認為關鍵是從激發學生的興趣入手，敲床壞約旱撓镅災逗蕓斐戮陜湮椋筧俗擁埽一岜皇貝蘊，從聽力部分答卷情況看第一大題第三大題和第五大題學生答得較好，筆試部分的答卷情況是學生絕大多數對字母掌握牢固書寫規范正確。

英語反思總結2017-09-11 04:00:49 | #1樓回目錄

初中英語教學反思

(資料圖片僅供參考)

五山中心宋玉榮

英語學習、英語教學越來越受到人們的普遍重視。隨著時代的發展和社會的進步，英語已從一種工具變成了一種思想，一種知識庫。沒有掌握英語猶如缺乏一種思想，缺少了一個重要的知識源泉。可以這樣說，學會英語，不但多了一雙眼睛，一對耳朵，和一條舌頭，甚至是多了一個頭腦!因為語言是人類思維的工具，認識世界的工具，掌握一種語言也即掌握了一種觀察和認識世界的方法和習慣。從事初中教學工作的我，結合日常工作中的點點滴滴，總結以下幾點反思：

反思一：剛學英語的時候，學生對英語這門課程充滿好奇，喜歡學習、模仿。但是，我發現自從小學讀了幾年后，好奇心逐漸減弱。隨著學習難度的增加，學生產生了消極情感，沒有興趣，甚至厭學。我認為關鍵是從激發學生的興趣入手。教師在英語教學中，讓學生做到聽、說、讀、寫并舉，眼、耳、口、鼻、腦并用，是激發學生學好英語的關鍵。學生的學習類型是有差異的。而沒有學習興趣的差異更大；學生的喜愛也不一樣，有的喜歡聽說法，就是一直看著老師，聽老師說，很少看書本；有的喜歡閱讀法，就是一直盯著書本看，很少看老師或黑板。因此，英語教師必須運用多元化的教學方法，激發每個學生的學習興趣，能讓他們喜歡英語。

反思二：除了激發學生的興趣之外，還要培養學生多聽、多練、多參與。課堂教學是由師生共同完成的，課堂教學的過程應是師生共同參與，相互合作，創造性地實現教學目標的新過程。

聽是學習英語的第一步。在長期的實踐教學中，教師們發現學生語音、語調不正確，主要是由于聽的不夠、模仿不當造成的。教師應訓練學生多聽英、美人士的發音，正確地模仿。讀是學習英語的第二步。讓學生聽了之后要開口讀出來是很困難的，學生往往膽子小或怕難為情，不敢在課堂上大聲的讀出來。因此，要以鼓勵為主，鼓勵學生膽子大一點，大聲讀出來，這也是提高英語的辦法之一。

反思三、中學英語教師應有發展意識

一向以來，人們認為中學英語教師的語言知識能力要求不高，認為中學英語簡單，不需要太好的語言功底，只要有良好的教學技能就可以了。其實時代在進步，社會在發展，同樣英語作為人們最廣泛的交際用語之一，更是隨著高科技的迅猛發展而日新月異地變化著。如果我們的英語教師故步自封，不求進取，那么不但自己的語言知識很快陳舊落伍，誤人子弟，而且會被時代所淘汰。

反思四：教師應該和學生建立良好的師生關系,經常和學生一起反思學習過程中的不足,并加以改正.，和學生一起成長。

教和學是一對矛盾，作為矛盾雙方的教師和學生如何和諧融洽師生關系，對完成教學至關緊要。如果他們對某個老師有好感，他們就對老師的這門課感興趣并分外重視，肯下大氣力學這門課。如果他們不喜歡某一位老師，由于逆反心理，他們也就不愿學或不學這位老師的課。所以，教師要深入學生，和學生打成一片，了解學生的興趣，愛好，喜怒哀樂情緒的變化，時時處關心學生，愛護學生，尊重學生，幫助學生。這樣，師生才能關系和諧，感情融洽，興趣盎然地進行學習。反思五：平時應多給學生介紹一些學習英語和記憶單詞的一些方法.學習語言就是要開口多說,多記,多背,只要功夫到家了,學習英語的困難就迎刃而解了.英語瑣碎的知識點太多,每天都有新的知識點增加,這就需要學生多記,多背.這往往是學生最頭疼的一件事.現在才初二,主要是以單詞為主,如果連單詞都記不住,更何況句型聽力.因此談談自己記憶單詞,句型的方法,僅供參考.

1、根據發音脫口而出單詞,多朗讀,重復多次,背會的東西容易忘,應隔三插五的再鞏固.2、背誦一個小對話,背會了用自己的話把它復述出來,這樣增加學習英語的自信心.

3.把記不住的單詞寫在小紙片上,隨時拿出來看看,長期堅持,一定有成效.

反思六：、對學生進行有效的評價。

評價可以使學生認識自我，樹立自信，有助于反思及調整自己的學習.對學生回答問題過程中的表現及改進的成績，給予口頭評價、書面評價并鼓勵他們大膽的去說.學生考完試后,讓學生自我反思，分析自己的成績和不足，明確今后努力的方向,爭取下次不再犯同樣的問題.讓學生相互之間相互評價,找出優缺點,互相促進學習.

多年的教學工作,使我深刻的認識到教師這個職業,不僅要有過硬的專業知識,而且要有愛心耐心,更主要的是管理學生的能力.

當一位老師難,成為一位稱職的老師更難,成為一為稱職而又優秀的老師更是難上加難.自己要積極進取，不斷的提高自身素質，多聽有經驗老師的課,取其精華,并將其運用到自己的教學當中,不斷反思自己教學中的不足,更新觀念,愿與新課程共同成長

2016英語考試總結與反思2017-09-11 04:01:48 | #2樓回目錄

2016英語考試總結與反思

英語考試總結與反思整理了英語考試之后的經驗總結以及教訓總結，總結與反思是每個學校都會有的作業，因為總結與反思可以總結自己前面學習的不足之處，為接下來的學習有所準備。這里第一公文網整理英語考試總結與反思

英語考試總結與反思范文

英語一向是我的弱項，這次也一樣，成績甚至更糟，著實令我大吃一驚。

看了一下試卷，又是聽力的地方扣了不少分，的確，這個地方的總是提不上去，老師給我們講過很多方法。通過分析，我知道了，原來問題出在自己身上，是自己沒有堅持，總是半途而廢，聽錄音的時間也很短。聽力曾被老師稱為"最簡單的題目"，的確如此，但我卻總在這里失分，雖然老師曾不止一次地找我談話，諄諄地教導了我們一番，以我們的水平，絕對不應該停留在這里止步不前的，我們還有待提高。

中間部分扣得較少，繼續加油。最嚴重的則是閱讀理解，掌握的詞匯量太少，文章讀不懂，無法理解大意，做題十分吃力。平時希望通過閱讀一些課外的英語書，來增長知識，卻愈看愈糊涂。對英語單詞的掌握反而更加雜亂。做題不會動腦筋，稍微有一些繞圈子的題，便想不出來了。平時做作業時也沒有做到精益求精，很多語法與單詞不懂的也不問不查，就讓它堆積在一起，形成了一個大的難題。

通過考試，總結出了以下幾點：

1、詞匯量過少，不只是閱讀理解做不出來，是作文寫得也過于蒼白無力，錯誤不少。

2、不會動腦筋，有些問題只是在原有的基礎上增加了一點難度，便做不出來了。

3、語法還應記得更加牢固，不可馬虎，不僅要牢記筆記，還要靈活運用，學會舉一反三。

針對這幾點，我計劃做一個錯題集。這種記錄重要的單詞用法，語法知識，自己平時或者考試時的錯題，并且經常去看看。希望自己成為一個對于英語的思考習慣，這次錯的題目盡量不要再犯，。重點是做錯的。經常做錯的題，不管是查資料還是問老師同學，要把它徹底弄懂的。

偶爾一兩次的成功并非自己的真實水平，我要通過自己的努力來證明自己。下一次的考試，一定要發揮出自己的最佳水平，爭取達到滿意的成績，不能再讓英語成為"拖后腿"的科目，爭取取得最優異的成果。

英語考試總結與反思英文版

personalsummary

ClasstodaybecauseIdonotseriouslylistenandleadteacherdidnotanswermyquestionup,andIfeelashamed,soImadethisreviewinthehopethatteacherswillbeabletooverseethatIcaninthefutureineffortstolearn.Teacherstalkingaboutaverygoodlecture,butalsoverypassionate,butIdidnotseriouslylistento,soIamverysorry.TeachershopethereviewwillbeabletounderstandIforgiveme,Iwillinfutureclassestostudyhardanddonotlettheteachersworriedaboutastudent

以上這篇是英語考試總結與反思。就為您介紹到這里，希望它對您有幫助。如果您喜歡這篇文章，請分享給您的好友。更多心得體會在：心得體會望大家多支持本網站，謝謝

四年級英語期中考試卷面分析及總結反思2017-09-11 04:03:31 | #3樓回目錄

五星小學2016-2016學年第一學期

四年級英語期中考試卷面分析及總結反思

任課教師張建榮

一、基本情況

本次考試，四年級參加考試22人，及格22人，及格率100%，80分以上22人，占100%，90分以上高分人數12人，占54.55%。總分1967.2，均分89.42。最高分96分，她們是趙文靜、張雪薇、張睿嬌，最低分80分，朱紅濤、吳龍龍。

本次考試試卷為中等偏易程度。

二、具體卷面分析：

1、本次考試，聽力部分占60分，共六個大題，分別是：

一、聽讀音圈圖畫。二、聽讀音，判斷圖片正誤。三、聽讀音，標圖片序號。四、聽讀音，寫數字。五、聽讀音，給圖片涂色。六、聽問句，選擇正確答語。每題分值均為10分。

2、從聽力部分答卷情況看，第一大題、第三大題和第五大題學生答得較好。正確率分別達到了第一題95%（有一位同學答錯一題），第三題和第五題均為100%。證明學生對前半學期學過的關于教室和人的外貌等的新單詞、指令性短語理解和掌握較好，對關于顏色的詞鞏固程度較好，聽辨能力較強。第二大題中，學生大多數對第一、第二兩圖不能正確判斷正誤，原因是學生對in\on\under三個表示方位的詞不1

能正確聽辨，對聽力材料中的“bigletter”\“smallletter”不能正確聽辨，學生只考慮了字母是不是正確，而沒有去認真聽“bigletter”，導致判斷錯誤。第四大題是通過聽音在相應的人名和文具對應的表格中寫數字，要求寫的數字分別是23、9、31、14、42。在答卷中，學生將14寫成了40，而且占了一半以上，證明學生對40與14的讀音區別還是不夠明確。

3、筆試部分共40分，四個大題，分別是：七、默寫26個字母。八、根據圖片及句子寫單詞。九、問句與答句連線。

十、選擇填空。每題分值均是10分。

4、筆試部分的答卷情況是：學生絕大多數對字母掌握牢固，書寫規范、正確。只有個別同學的個別字母書寫有一些小的問題。關于四會單詞的檢測，有一部分學生不會寫pencil\pencil-case\friend等單詞，說明部分學生四會單詞掌握不牢固。問答連線題中，“Howmuchisit?”的問句學生比較陌生，很大一部分學生找不到這個問句的答句，因這一句連錯導致連錯兩題。最后一題選詞填空完成較理想，絕大多數學生沒有失誤。

三、回顧與反思：

依據本次期中考試的情況，回顧前半學期的工作，感到有前半學期教學中存在以下問題：1、課堂教學抓得不夠實，準備不夠充分，有時存在臨時應付現象。2、在平時教學中，只注重給學生傳授知識，不重視教給學生學習方法和解決問2

題的方法。3、由于時間緊張，對四會單詞以及其他一些練習進行的不夠扎實和充分，造成學生掌握不夠牢固。4、平時對學生抓得不緊，尤其對差生督促不夠，關注不夠。5、平時學習不夠，深感知識缺乏，不能適應新教材教學的需要。

三、下半學期應采取的措施

1、加強學習，通過學習彌補自已知識的不足，通過學習促進自己的教學工作。

2、在下半學期的教學中，既要注重知識的傳授，又要注重能力的培養，教給學生學習的方法。

3、關注差生，多一些表揚，少一些批評，重視督促檢查，樹立他們的學習信心。

4、扎實搞好每一節課的教學，提高課堂教學教學的效率，向四十分鐘要質量。

5、抓好早讀十分鐘，注重培養班干部，依靠班干部組織好十分鐘早讀。

二〇一〇年十一月九日

3